• Aucun jeune ne saurait laisser à l’abandon et aucun citoyen  abandonné à son sort.
• Il n’y a pas de problème sans solution, il s’agit donc de trouver des alternatives.
• Le travail de coordination  mis en œuvre  doit faire fond sur  l’étude ininterrompue pour prendre des décisions, sur une information actualisée qui tienne compte, avec exactitude, des détails ;  bien méditer et bien penser chaque action, agir vite et ne  dépenser jamais une minute.
• Réussir à un compromis majeur et un engagement des cadres et des travailleurs participant dans tous les programmes.
• Appliquer la critique et la réflexion  opportunes.
• Chaque  idée nous mène conduit toujours vers une nouvelle  idée et celle-ci vers d’autres et d’autres. Une nouvelle idée,  si bonne qu’elle paraisse, doit être mise à l’épreuve et à des tests sérieux dans des conditions réelles.  
• Trouver des nouvelles méthodes et des nouveaux mécanismes de coordination pour que tous les organismes et entités y participent  à la seule idée que les intérêts du pays sont prioritaires en dépit des conflits bureaucratiques, de l’envie protagoniste et de la jalousie institutionnelle.
• La discrétion et la compartimentation  sont des principes de base dans la tâche  de gérer et de coordonner des programmes. Leur divulgation ne tiendra lieux qu’après qu’ ils deviennent une réalité ; on évitera ainsi des engagements à ne pas tenir ou tenus mais  que puis après on néglige, oublie ou abandonne.
• Les entreprises intervenantes ne sauraient avoir ni profits ni pertes. Les constructions doivent être exécutées avec diligence, au prix coûtant, avec qualité  et une utilisation optimale des ressources.
• On doit assurer l’entretien des équipements et des établissements mis à la disposition des programmes. Tout doit toujours être comme le premier jour.

RÉVOLUTION EDUCATIONNNELLE    

« …ce qu’on est en train de faire aujourd’hui dans le domaine de l’éducation est exceptionnel dans l’histoire de l’humanité. La page qui est en train d’écrire notre peuple  aura des répercutions universelles… »

« Chaque être humain est différent,  donc le mot clé …c’est l’éducation différente, pas seulement par rapport à l’homme mais aussi par rapport aux conditions sociales où il se débrouille »

                                                Fidel

TRANSFORMATIONS DE L’ENSEIGNEMENT PRIMAIRE

• 20 élèves maximum par classe.
• Distribution des postes-télé et des vidéos comme outils d’enseignement.
• Panneaux solaires dans des écoles qui manquaient de courrant électrique pour faire fonctionner l’ordinateur, le poste-télé et la vidéo.
• On initie l’informatique depuis la fin de la maternelle.
• Formation accélérée des enseignants primaires et des professeurs d‘informatique de base.
• Des moyens d’enseignement modernes pour l’apprentissage chez les enfants ayant besoin d’enseignements spéciaux. Première école  autiste.
• Apprentissage de la langue anglaise par vidéo-classes depuis le 3^ème  degrés.
• Apprentissage en masse du jeux d’échec à l’école.
• Influence des diplômés en instructeurs d’art.
• Meilleure nourriture dans le déjeuner scolaire.
• Aujourd’hui les élèves ont des meilleurs résultats qu’il y a quatre ans, 2,2 fois de plus en Mathématiques et  1,5 fois de plus en langue espagnole.

TRANSFORMATIONS DE FOND DANS L’ENSEIGNEMENT SECONDAIRE.

• Modèle d’enseignement  différent.
• 15 élèves par Enseignant seulement.
• Formation de professeurs généraux intégraux.
• Le rapport école famille s’améliore.
• Des leçons de mathématiques, espagnol, anglais, physique et d’histoire à travers la vidéo-classe et d’autres par les chaînes didactiques.
• Augmentation de la fréquence des leçons de mathématiques,  informatique, espagnol et d’histoire.
• Influence des nouveaux diplômés en instructeurs d’art.
• Ils reçoivent  le goûter scolaire ou le repas dans un programme visant à fomenter la consommation des végétaux dans les cantines scolaires.
• Double séance de clases.

TRANSFORMATION DANS LA FORMATION TECHNIQUE ET PROFESSIONNELLE

• Assurer des professeurs généraux intégraux en tant  qu’instituteur de 25 à 30 élèves.
• Enseignants, de préférence,  des matières techniques qu’accompagnent ses élèves tout au long de leur formation.
• Nouveaux plans d’étude assurant l’articulation avec l’enseignement supérieur.
• L’utilisation de la vidéo-classe, télé-classe et software didactiques pour l’enseignement pré-universitaire.
• Les deux premières années visent surtout les profils  demandé par l’économie.
• Insertion des étudiants dans les entreprises à partir du 3^ème année.
• Révision des profils occupationnels formés par cet enseignement.
• L’emploi des professionnels de la production et les services  pour parrainer des étudiants insérés dans les entreprises et  enseigner des matières techniques.
• Emploi assuré pour les diplômés.

UNIVERSALISATION DE L’EDUCATION SUPERIEURE

NOUVELLE UNIVERSITE qui permet de faire ses études dans la propre municipalité de résidence, grâce à l’utilisation optimale des ressources matérielles et humaines créées par la Révolution, tout en respectant le principe de la qualité de formation du professionnel universitaire garante principal d’un impact social réel.

·        Elle assure la suite d’études universitaires aux jeunes  participants dans les programmes de la Bataille d’idées, aux cadres d’organisations et aux travailleurs en général.

·        Elle donne la possibilité de que chaque municipalité soit en mesure d’administrer et de développer davantage ses propres ressources humaines.

·        La révolution a formé 700 000 professionnels dont 65 427 travaillent comme professeurs ou tuteurs dans le programme de l’universalisation.

·        Le chiffre d’immatriculation à l’enseignement supérieur s’élève à 380 000, un record dans l’histoire de l’enseignement universitaire du pays et la FEU qui compte le plus grand nombre.

·        233 011 de ceux-ci  poursuivent études universitaires en 46 spécialités dans 938 sièges.

PROJECT  D’AVENIR.

Université des sciences de l’informatique.

·         Une moderne Université d’excellence, où des nouveaux systèmes et des concepts d’enseignement  sont appliqués.

C’est un centre conçu  pour la formation et le perfectionnement des professionnels de l’informatique et la production de software et des services  concernés pour l’industrie nationale et l’exportation. Et au même temps, il sert de support  au programme d’informatisation de la société cubaine.

·         Plus de 6 000 jeunes venus de toutes les municipalités du pays, y font leurs études. Il a une capacité pour abriter 10 000 étudiants (toutes les années 2 000 y rentrent)

·         C’est une idée extensible aux centres de formation technique en informatique, où s’entraînent plus de 40 000 techniciens  moyens dans cette branche.

Les conditions s’améliorent dans l’ISPJAE et dans la Faculté de Mathématique de l’Université de la Havane.

On  met en œuvre un réseaux entre les universités du pays.

LE JEUNE CLUB DE L’INFORMATIQUE.

• Depuis 1987, il y a des centres pour l’apprentissage de l’informatique en masse et gratuit.
• Ce programme s’est élargi à 300 installations, tout en augmentant ses fonctions depuis avril 2001 ; le nombre d’ordinateurs disponibles s’est élevé à 3 000.
• Le nombre des Clubs de l’informatique s’élève à 600 avec ces 300 nouveaux centres  dont 100 sont déjà terminés.
• La formation de 436 753 compatriotes comme techniciens informaticiens dans les quatre ans derniers. 701 061  personnes ont été diplômés dans ces 17 ans.
• Le programme de connexion des 300 Club sur Internet s’est accompli, alors ce service est disponible  tout au long du pays.
• Le jour d’en faire usage en masse, pour dialoguer avec le monde entier, arrivera.

CHAINES TELEVIESEES DIDACTIQUES

• Au début, on a conçu une programmation télévisée (« Mi TV ») transmise par les deux chaînes télévisées existantes   afin d’élever la culture générale intégrale de nos pionniers et nos étudiants.
• Deux nouvelles chaînes didactiques ont été créées.
• 394 heures d’émissions didactiques simultanément avec Cubavision et TelRebelde, par semaine ; 62,7% du total d’émissions de la Télévision Nationale.
• 247 heures par semaine sont consacrées aux plans d’étude.
• L’émission télévisée couvre toutes les provinces du pays. 9,860,358 personnes en bénéficient, 87.9% de la population nationale.
• Une chaîne télévisée qui transmet depuis 2 années.
• Programmation adaptée aux écoles : 7 heures et demi par jour, ce qui fait 36 heures et dix minutes dans 97 programmes par semaine.
• Elle a commencé ses émissions en avril 2004.
• 85 heures d’émissions par semaine.

UNIVERSITE POUR TOUS

• Créée le 2 octobre 2000, elle est l’université la plus massive et la plus variée.
• Des connaissances d’intérêt y sont transmises afin d’enrichir la culture générale intégrale de la population.
• 43 cours avec 1721 heures de contenu ont été donnés. En ce moment, on transmet 6 cours nouveaux.
• 775 professeurs ont participés à ces cours, dont 265 sont des docteurs en sciences et 134 sont mastères.
• On a produit 15 905 758 tabloïdes, matériel supplémentaire de ces cours.

 FORMATION INTENSIVE DES TRAVAILLEURS SOCIAUX

Préparer  un cours de dix mois pour former des jeunes provenant de l’enseignement moyen  ; leur but, identifier les besoins et les problèmes au niveau du bourg et suggérer des lignes de travail contribuant à leur solution.

4 écoles ont été créées à: Ville de La Havane, Villa Clara, Holguin et Santiago de Cuba.

• Travailleurs sociaux diplômés: 21 485
• Ils sont organisés en 1 420 brigades de travail qui couvrent la quasi totalité des  conseils populaires du pays.
• Chaque année 7 mil jeunes sont formés grâce à l’utilisation des nouveaux concepts pédagogiques.
• Rentrée 2004-2005 : 7 234.
• Des maisons aménagées en école équipées d’une poste-télé, vidéo, ordinateur et  la conduction des professeurs expérimentés.

PROGRAMME DES TRAVAILLEURS SOCIAUX.

Ils  constituent  l’armée des médecins de l’âme.

Leur mission est de devenir l’ami des gens et des familles.

Ils mènent la bataille pour les idéaux de Marti   « … conquérir  toute la justice »

Ce programme ne travail pas avec des statistiques froides, il est nécessaire de connaître le nom, l’adresse et la situation tous ceux qui ont besoin de soutien ou d’aide.

Il ne faut pas attendre que quelqu'un arrive avec son soucis … ; il est nécessaire d’aller prospecter bloc par bloc, et faire connaissance de toutes les familles et des personnes qui en ont besoin.

·       Attention à chaque :

1.       Enfant âgé de 0 à 15 ans avec des troubles alimentaires.

2.       Étudiant des écoles de réhabilitation.

3.       Jeune de 16 à 29 ans

4.       Enfant  souffrant d’une maladie maligne.

5.       Jeune du cours de perfectionnement intégral.

6.       Travailleur du cours de perfectionnement du MINAZ.

7.       Personne de la troisième âge ou handicapée.

8.       Transformation progressive des prisons en écoles.

9.       Celles-ci contribuent à renforcer le lien entre la famille et les jeunes détenus.

10.   Expérience du centre de réhabilitation pour jeunes internes de San Francisco de Paula.

11.   Le 90% de la population pénitentiaire suit ces programmes audiovisuels.

12.   Les travailleurs sociaux sont présents dans les prisons pour jeunes et femmes.

13.   207 diplômés du cours de perfectionnement intégral font le Droit travaillant comme assistants des juges d’exécution pour l’attention à ceux qui  purgent  une peine sans incarcération.

ETUDE INTEGRALE DE LA POPULATION INFANTILE

Elle évalue les aspects de l’état nutritionnel, l’attention éducative, l’entourage familial et les conditions de vie de chaque enfant de 0 à 15 ans.

Objets :

• Caractériser tous les enfants  nés depuis 1989 et  identifier ceux-là qui souffrent des troubles de malnutrition par défaut, et d’autres troubles leur empêchant un développement normal.
• Approfondir intégralement dans la caractérisation des ces enfants répertoriés, à partir de la visite au foyers familiaux.
• Créer, systématiser et/ou renforcer les variantes d’assistance à ces familles.

RESULTATS :

On a caractérisé 2 173 656 mineurs. 242 191, ça veux dire le 11,9% sont passés à la deuxième étape.

Causes fondamentales:

1.   Troubles psychosociaux – 42,5%

2.   Mal nourris par défaut – 39,3%

3.   Maladies – 20,5%

4.   Handicapés -  9,4%

5.   Non institutionnalisés – 2%

·         On a identifié 14 335 cas sociaux, le 8,7%

·         On a identifié 283 142 cas ayant besoin d’aide (alimentaire, éducative, médicale, psychosociale et d’autres)

«  c’est une honte pour le socialisme de compter parmi ses jeunes, un jeune détaché ou un jeune emprisonné…dans le socialisme l’homme ne peut pas être de trop, et la société ou l’homme soit de trop, n’est pas bonne, ne peut pas passer une examen éthique, ne supporte pas un examen humain, alors elle est, en soi  condamnée du point de vue moral et humain…

Dans cette société nous ne pouvons pas accepter qu’ils surgissent des nouveaux  chaînons perdus… »

Fidel

On a rencontré 1 717 695 jeunes, ça fait 74% de la population jeune :

• Branchés à l’étude :  658 926 ;

• Branchés à des activités productives et de la défense : 721 113 ;

• Branchés à l’étude et au travail : 70 103 ;

• Inscrits dans des cours temporels : 80 076 ;

• Et détachés 187 477, 11% des rencontrés:

67,2% des femmes et 43% des noires et métis,

6^ème degrés accompli ou moins18%, 9^ème degrés 57%, au niveau moyen supérieur 24,5% et universitaires 0,7%

COURS DE PERFECTIONNEMENT INTÉGRAL POUR JEUNES.

 Nouvel  emploi : ETUDIER.

• On admet des jeunes de 17 à 29 ans, détachés de l’étude et du travail, qui ont finis leurs études  secondaires et qui pourront faire leur baccalauréat.
• On élimine le chaînon perdu
• L’auto estime de ces jeune monte. 
• Rémunération qu’ils perçoivent:

9^ème degrés  réussi : 90.00 pesos.

Titulaire du baccalauréat: 130.00 pesos.

48 406 diplômés sont en train de faire des études universitaires.  

Total d’admis pour l’année scolaire 2004-2005: 129 038

Neuvième année réussie: 2795

Pour défendre leur baccalauréat : 107 118

Titulaires du baccalauréat :  19040

  Des locaux affectés à l’enseignement ont été ouverts dans toutes les municipalités : 497 sièges, 51 sous-sièges et 507 salles de classe annexes.

    Les établissements scolaires  existants dans les territoires sont utilisées dans les horaires de l’après-midi et de la nuit.  

ENCOURAGEMENT À LA LECTURE

Éditions Libertad

  6 789 bibliothèques scolaires et publiques ont renouvelé leur fonds bibliographique.  Exemplaires remis : 291 105

         2 365 234 enfants et jeunes récompensés par  un livre à l’occasion de leur cérémonie de promotion.

  L’acquisition de deux imprimeries nouvelles et modernes.

  La restauration et le renouvellement de toutes les installations appartenant à l’Union polygraphe nationale. 

Foires du Livre

Limitée à la capitale en 2000, elle a été élargie à 35 sièges partout le pays en 2005.

Le chiffre de participants a augmenté de 200 mil à  9 millions et demi.

Plus de 15 millions de livres ont été mis en vente.

Les présentations de livres ont passé de 175 à 1926.

Bibliothèque familiale   

Recueil de 25 titres des meilleurs ouvrages de la littérature cubaine et universelle.

Format tabloïde de presse.

Premier recueil : 100 000 jeux

Deuxième recueil : travaux d’édition conclus

Recueil spécial pour le Venezuela.

ÉCOLES DE FORMATION D’INSTRUCTEURS D’ART

  Les 15 Écoles d’Instructeurs d’Art travaillent pour leur consolidation en tant que      centres de référence sur la formation artistique et culturelle de nos jeunes.

        Ces jeunes joueront un rôle protagoniste dans la formation d’une culture  générale intégrale au sein de notre peuple.

       Ils travailleront non seulement dans le secteur éducationnel, mais aussi dans l’ensemble d’institutions culturelles et sociales de la communauté.

Première promotion d’Instructeurs d’art : 3 271, devenue aujourd’hui brigade ‘’José Martí’’

       Champ d’action : 2 295 écoles

Total d’admis pour l’année académique  2003-2004 : 16157 (femmes : 64.4 %, noirs et métis : 38.7%)

Spécialités : musique, plastique, théâtre et danse.

LE BALLET ET LES DESSINS ANIMÉS

 7 nouvelles écoles d’Arts Plastiques, qui font un total de 17 centres de ce  type au pays. 

Nouvelle École Nationale de Ballet

 Dans le but de former des danseurs, ballerines et professeurs de toutes les provinces du pays, on espère compter, dans l’avenir, sur une compagnie de ballet dans chaque province, sur la base d’un danseur engagé avec son peuple et la Révolution.

Ateliers à vocation pour le Ballet dans la ville de La Havane

 4 021 enfants, âgés entre 7 et 14 ans, en provenance

• Cette acquisition a permis que 827 322 foyers comptent d’un téléviseur à couleur à 21 puces, dont la qualité est excellente.

• Impact profond et massif sur le niveau d’information et culturel  de notre peuple et ses options récréatives. 

VERS UNE MEDECINE D’EXCELLENCE

 Remodelage de 444 polycliniques, dont 107 ont été entièrement transformées et 34, en cours d’exécution.

 Ouverture de 217 salles de physiothérapie dans les polycliniques. Ce service sera étendu à toutes les polycliniques.

 D’autres nouveaux services ont été générés, parmi lesquels, 24 services d’hémodialyses, 88 services ophtalmologiques et 118 centres de thérapie    intensive dans les municipalités.   

 Travaux de restauration et de renouvellement dans 27 hôpitaux, lesquels  seront ultérieurement élargis à tous les centres hospitaliers.

 Programme de rééquipement technologique dont bénéficient l’ensemble de services primaires et secondaires, avec l’atout supplémentaire d’approcher les services médicaux les plus importants et de qualité  à tous les foyer.

 La création de nouvelles écoles de formation accélérée et le perfectionnement   des professionnels dans les nouveaux services qui vont apparaître.

 Faire des mastères et des doctorats depuis l’attention primaire.

‘’Révolutionner les services de la santé est à l’heure actuelle une tâche de première ligne.’’

                                                                                      Fidel.

ATTENTION AUX HANDICAPÉS

Étude psychosociale de tous les handicapés du pays.

Étude psychopédagogique, sociale, clinique et génétique de la population ayant un retardement mental afin de connaître les facteurs en cause à Cuba.

 Plus de 30 mille professionnels des sciences, ainsi que le personnel directif  et de soutien y ont participé.

 Cette étude a permis de mettre l’alerte chez des familles à risque de maladies  héréditaires.

 Total des cas étudiés : 366 864 (3,23x100)

Arriérés mentaux : 140 489 (1,25x100 du total de la population handicapée du pays).

Études génétiques réalisées à 41 884 patients.

Études en laboratoire : 8 227

         6052 mères perçoivent une allocation pour assurer la attention à leurs enfants  handicapés lourds.

DES ARMES POUR LE COMBAT

Tables rondes

         Dans le but primordial d’impulser et de consolider la culture politique de notre peuple, élément essentiel pour réussite d’une culture générale intégrale.

         Les 1050 Tables rondes réalisées ont été considérées comme une université politique.

         Avec des informations actualisées et opportunes, des analyses profondes et véridiques sur les mensonges grossières et les agressions perfides de l’empire à l’encontre de notre peuple, ainsi que sur des questions importantes de la politique internationale, l’économie, la culture, les sciences, les sports et d’autres matières d’intérêt.      

Tribunes ouvertes de la Révolution

         Les tribunes ont pour objectif de montrer le soutien du peuple à la Révolution et le rejet massif et écrasant des agressions perpétrées par l’empire.

        Les tribunes et les défilés se poursuivront en réponse aux agressions impérialistes et pour le respect du Serment de Baraguá.

         Quelques 10 900 000 compatriotes ont participé aux 168 Tribunes réalisées dans les municipalités et d’autres 11 800 000 ont pris part à 18 défilés.

Publication de 35 371 157 tabloïdes avec le texte de Tables rondes télévisées et des Tribunes ouvertes.